先週今週と三日間にわたり、合計45組の保護者様と個人面談をさせていただきました。
面談は二部構成になっていまして、第１部が指導者の大庭との面談で、教室とご家庭での学習状況についてお話しさせていただきました。
第2部はスタッフとICTの登録について確認をしました。今回の記事では、第１部について詳しくお話しします。
一番多くの保護者様が悩んでいたこととは何だったでしょうか?
保護者様からのご相談で1番多かったのは「毎日勉強ができない」と言うお話でした。
「公文の日、もしくは前日にまとめてやる。どうしたら良いか？」と。詳しくご家庭の状況を伺ってみると、概ね下のような感じです。
うちの子は、ゲームやYouTubeばかりやって公文の宿題は先延ばししようとする。
放課後、習い事から帰ってきた後は、リビングに座ってゲーム。その後ご飯を食べたらYouTube。学校の宿題をやって気がつけばもう寝る時間。
仕事から帰ってきてくたくたなのに、「公文の宿題をやりなさい！」「やりたくない」の押し問答を毎日している。この言い争いにもう疲れたから、公文を辞めさせようか悩んでいる。
「あら？うちの事かしら。」と思った方は続きもお読みくださいね。
【面談の雰囲気をお楽しみください。】
大庭
「お母様、勉強してほしいのかそれともゲームをしてほしいのかどちらですか? 」
保護者
「もちろん勉強です。」
大庭
「では、なぜ、勉強する前にゲームやYouTubeを許すのですか？」
保護者
「別に許しているわけではありません。勉強するように口酸っぱく言っています。」
大庭
「リビングにテレビがあったら誰だって見たくなりますね? 何のためにリビングにテレビを置いているの?」
保護者
「！！！！？？？？？」ここで皆さん絶句
大庭
「勉強してほしいんでしょう? だったら、家の1番居心地の良い場所を勉強の場所にしないでどうするの? リビングにテレビを置く必要がありますか？」
保護者
鳩が豆鉄砲食らったような顔しておられます
大庭
「テレビは家の隅の暗くて狭い部屋に置いておくのよ。どうしても見たいときだけ、一人でそこに行って見るの。」
いかがでしたか？
「リビングにテレビを置かない」
環境を変えて行動変容を促す、賢いやり方だと思いませんか?
いいねと思った方はすぐに実行してくださいね。
おまけ
じゃあ、ゲームはどうすればいいの？ と思った方。ゲームも基本は同じこと。「やりたいことより、やるべきことを先にやる子にする！」その決意が親御さんにあるのかどうか、子どもは鋭い観察眼で見ています。買い与えたのはだれですか？ 取り上げたのに、すぐ返してしまったのは誰ですか？